Free Clojure course. Sign Up for tracking progress →

Clojure: Объявление символов

Clojure — не является полностью функциональным языком программирования (Haskell, например, является), однако, это в большей степени продиктовано прагматичностью, которая заложена в дизайне языка. Благодаря этому, в Clojure можно оперировать как константами, так и переменными. Для начала, рассмотрим константы (создаются с помощью формы def):

(def id expr)
; id — идентификатор
; expr — выражение

; форма def 'связывает' идентификатор с выражением
(def lang "clojure")
(println lang) ; => clojure

Значением объявления может быть как нормальная форма (значение), так и составная:

(def result (+ 7 (- 4 6)))
(println result) ; => 5

def связывает имя (идентификатор) и значение следующего за ним выражения в рамках пространства имен, в котором происходит объявление. Имена объявлений, состоящие из нескольких слов, соединяют с помощью дефиса. В Lisp-языках повсеместно принят так называемый "kebab-case".

(def dangerous-year 1984)
(println dangerous-year) ; => 1984

Если же нужно работать с каким-либо изменяемым состоянием, тогда на помощь приходит форма atom с набором функций, благодаря которым атом можно менять:

(def lang (atom "clojure"))
(println @lang) ; => clojure

; мутируем lang
(reset! lang "Clojure!!!")
(println @lang) ; => "Clojure!!!

; объявим счетчик
(def counter (atom 0))

; поменяем его с помощью форм swap! и inc
(swap! counter inc) ; => 1
(swap! counter inc) ; => 2
; а теперь уменьшим счетчик на 1
(swap! counter dec) ; => 1

В общем случае использовать атомы как переменные не рекомендуется. Clojure отлично поддерживает функциональную парадигму и всячески её поощряет. Код с переменными практически всегда легко заменяется на код с константами. Как было описано выше, тема атомов и изменяемого состояния будет рассмотрена позже в соответствующем модуле.

Заметим, что в данном случае мы тоже использовали форму def, почему так? Идея связывания (от англ. binding) является идиоматическим способом записать функцию, в которую передается аргументом то, что записано в связывании. Звучит немного запутанно, поэтому еще раз рассмотрим пример выше поподробнее:

(def          ; используем форму def
  lang        ; lang является идентификатором, с которым происходит связывание
  (atom       ; атом здесь является выражением, которое возвращает ссылку
    "clojure" ; данные, на которые ссылается атом 
  )
)

Благодаря тому, что связывание является более верхоуровневой концепцией, чем ссылка, мы можем связывать идентификатор не только с данными или ссылками, но и с функциями (функции будут рассмотрены дальше, не страшно, если что-то в примере ниже не будет до конца понятно).

(def my-fn (fn [a] (inc a))) ; => свяжем идентификатор my-fn с анонимной функцией, в которой переданный аргумент увеличивается на 1
(my-fn 1) ; => 2
(my-fn 8) ; => 9

Instructions

Создайте объявление, обозначающее "количество участников" (имя соорудите сами), присвойте ему значение 10 и распечатайте на экран.

The exercise doesn't pass checking. What to do? 😶

If you've reached a deadlock it's time to ask your question in the «Discussions». How ask a question correctly:

  • Be sure to attach the test output, without it it's almost impossible to figure out what went wrong, even if you show your code. It's complicated for developers to execute code in their heads, but having a mistake before their eyes most probably will be helpful.
In my environment the code works, but not here 🤨

Tests are designed so that they test the solution in different ways and against different data. Often the solution works with one kind of input data but doesn't work with others. Check the «Tests» tab to figure this out, you can find hints at the error output.

My code is different from the teacher's one 🤔

It's fine. 🙆 One task in programming can be solved in many different ways. If your code passed all tests, it complies with the task conditions.

In some rare cases, the solution may be adjusted to the tests, but this can be seen immediately.

I've read the lessons but nothing is clear 🙄

It's hard to make educational materials that will suit everyone. We do our best but there is always something to improve. If you see a material that is not clear to you, describe the problem in “Discussions”. It will be great if you'll write unclear points in the question form. Usually, we need a few days for corrections.

By the way, you can participate in courses improvement. There is a link below to the lessons course code which you can edit right in your browser.

Tips


If you got stuck and don't know what to do, you can ask a question in our huge and friendly community